健康教育网儿童媒体使用
该研究研究了广泛的媒体，包括电视，音乐，计算机和视频游戏。电视和音乐是儿童和青少年中最主要的媒体来源。接下来是互动媒体，其次是阅读。以下是每个来源与参与者的平均排名情况：
电视：3小时（使用DVD，视频和预先录制的节目将近4小时）音乐：1.4小时电脑：1小时（不算功课）电子游戏：49分钟阅读：43分钟（学校不需要书籍，杂志，报纸）
在电视方面，美国儿科学会（AAP）建议每天为年龄较大的孩子提供不超过一到两个小时的高质量电视或视频，对于2岁以下的孩子，建议不要放映任何时间。
凯撒家庭基金会（Kaiser Family Foundation）的报告基于全国2,000名8-18岁儿童的样本。参与者填写了匿名书面问卷，详细说明了前一天的媒体使用情况。其他信息来自将近700名年轻人保存一周的媒体日记。
研究人员包括斯坦福大学传播学教授唐纳德·罗伯茨（Donald F. Roberts）博士，他从1960年代就开始研究儿童和媒体。罗伯茨还曾担任某些儿童电视节目的教育顾问，并帮助开发了计算机游戏行业采用的分级和父母咨询系统。
种族，阶级差距
所有主要种族和社会经济群体的大多数儿童在家中都可以使用Internet。但是，仍然存在一些差距。
例如，80％的白人参与者在家中可以访问互联网，而黑人青年则为61％。此外，在平均年收入低于35,000美元的社区中上学的孩子中，大约一半（54％）每天上网，而那些年平均收入超过50,000美元的社区中有71％的孩子每天上网。
媒体多任务
报告说，儿童和青少年经常一次涉足一种以上的媒体。例如，他们可能在阅读时播放音乐，或者在上网的同时也关注电视。
“鉴于年轻人使用媒体的时间约占四分之一（26％），他们一次使用一种以上的媒体，即使他们每天实际接触8.5个小时的媒体内容，将其打包到不到6.5小时的时间中。”研究人员写道。
基金会说，不确定多任务如何影响孩子。凯撒家庭基金会总裁兼首席执行官德鲁·奥特曼（Drew Altman）博士在新闻稿中说：“孩子们承担着多重任务，并且一次消耗了许多不同种类的媒体。”“多任务处理是媒体使用中一种日益普遍的现象，我们不知道它是好是坏，还是两者兼而有之。”
大多数孩子报告说自己很开心并且适应得很好。但是，在“满足感”方面排名最低的18％的人花在媒体上的时间更多（每天花在媒体上的总时间为9小时44分钟，而其他孩子则为8小时）。这并不意味着媒体应该为那些参与者的不满负责。
该研究还显示，孩子们说他们在重型和轻型电视用户之间进行体育锻炼所花费的时间之间没有差异。对于在所有媒体上花费时间最多的人，在媒体上花费时间较少的人，也是如此。
但是，其他研究表明，媒体可能与孩子的体重问题，缺乏活动，暴力和其他问题有关。
结果表明，家庭可能一起看电视。那是优质的时间吗？这项研究不确定。
这项研究说：“目前尚不清楚父母和孩子在一起看电视时发生了多少真正的互动。”“住在饭前开着电视或大部分时间只看电视的家庭里的年轻人，与其他孩子相比，不太可能说出要与父母谈论问题。”
并非总是建立规则
超过一半（53％）的参与者说，他们的家人对看电视没有任何规定。另有46％的人说他们的家庭有一些规定，但只有20％的人说这些规定在大多数时间都得到执行。
在这项研究的年龄最小的参与者中（年龄8-10岁），有55％的人说他们家中有电视规则。
跟上孩子的媒体使用可能很难。不知道从哪里开始？美国儿科学会（AAP）为父母提供以下提示：
制定媒体计划。提前安排媒体时间和选择。设置媒体时间限制。尝试使用计时器。为媒体内容设置家庭准则。检查内容分级和家长咨询。帮助儿童和青少年做出适当的选择。请与孩子保持清楚和一致的媒体规则。将电视，录像机，视频游戏和计算机远离孩子的卧室。而是将这些项目放置在您可以参与的位置并监视其使用情况。使媒体成为家庭活动。只要有可能，请与您的孩子一起使用媒体，并讨论所呈现的内容。鼓励孩子们问有关媒体信息的问题。讨论并比较媒体消息与您希望孩子学习的价值观。寻找媒体的“副作用”。例如，请注意噩梦，攻击性行为，学习成绩差，不健康食品的饮食增加，吸烟，饮酒或吸毒的任何增加。媒体可能是（也可能不是）一个因素，但它有助于了解包括媒体在内的所有可能的影响。
