健康教育网在单击该转发按钮之前，您可能需要三思。康奈尔大学和北京大学的研究人员调查了在社交媒体网站上转发或转发信息的认知效果，发现该信息可能会干扰人们的学习能力。
在实验中将两组学生分为两组，每个团队都得到了来自中国特威特公司对应方的微博的一系列帖子。第一组被要求“转发”这些帖子，而其他组则被忽略并继续下一篇帖子。在执行第一个任务之后，两个组都对这些消息的内容进行了在线测试。
研究结果表明，发推文的人回答的错误率是错误的两倍，而且往往表现出较差的理解力。
“他们记得的东西他们经常记不清。对于他们转贴的事情，他们记忆犹新，”康奈尔大学人类生态学院人类发展教授王琦说。
研究人员将结果归因于一种称为“认知超载”的现象，在这种现象中，他们决定是否分享信息而不是真正记住帖子上写的内容而感到不知所措。
斯坦福大学网站上发表的一篇文章报道，当学习任务引起的处理需求超出认知系统的处理能力时，就会发生认知超负荷。
为了确定“认知超负荷”可能产生的其他影响，进行了后续实验。
根据Eurekalert的说法，在查看了一系列微博消息后，对学生的理解力进行了一项无关的纸质测验。
令人不安的是，这种理解力下降的程度也出现在单独的离线阅读中。Wang得出结论，共享会导致认知超负荷，并且会干扰后续任务。此外，她还说，认知障碍也适用于现实世界，并举例说像那些在考试前在线冲浪的人表现最差的例子。
研究人员认为在线设计应该简单且经过重新设计，以帮助人们理解内容，而不是将其混淆到决策网络中。
