太多的“噪音”可能导致阅读障碍

进入阅读障碍的根源

阅读障碍是一种学习障碍，会影响约5％-10％的美国儿童。该疾病对口语影响不大，但严重损害了阅读能力，并经常使患者向后拼写单词或单词的一部分。

在1920年代，研究提出该问题是由视力问题引起的。五十年后，研究人员越来越认为阅读困难的阅读问题是由于无法在单词中混入成分声音而引起的。

研究人员说，由于某种原因，患有阅读障碍的儿童不会发展出这样的知识，即说出的单词包含这些被称为音素的声音成分。

例如，孩子们需要理解诸如“蝙蝠”之类的单词由三种声音（buh，aah和tuh）组成。这些知识使阅读和发音字母变得更加容易。

另一个视觉通道是细小细胞或P通道，处理细节和颜色。

该研究发表在《自然神经科学》（Nature Neuroscience）一期上，研究人员研究了这些途径或其他途径是否可能在导致与阅读障碍相关的阅读问题中发挥作用。

研究人员有28个患有阅读障碍的孩子和27个非阅读障碍的孩子在计算机屏幕上观看亮条和暗条交替显示的模式。

一种模式具有较粗的，快速闪烁的条，以儿童的M路径为目标，另一种具有较细的，不闪烁的条，则激活了其P路径。

结果表明，当这些模式自己出现时，阅读困难的孩子在挑选它们方面和其他孩子一样好。但是，当图案被“噪声”或类似电视静像的斑点部分遮盖时，阅读困难的儿童在隔离图案时会遇到更大的问题。

研究人员说，这项研究表明，忽略噪音的问题在阅读障碍阅读问题的发展中起着比M或P通路更重要的作用。

他们说，研究结果表明，教师应强调声音之间的差异，显示出极端之处，以帮助患有阅读障碍的儿童建立声音成分的类别。